Sistema Educatiu

Sistema Educatiu Español-Organització general: A Espanya el sistema educatiu està organitzat de la següent manera:

Educació Infantil: de 3 a 5 anys. És el primer tram de l’educació a les escoles i no és obligatori. Té tres nivells: Infantil 3, Infantil 4 i Infantil 5 anys.
Educació Primària: de 6 a 12 anys. Està formada per sis cursos distribuïts en tres cicles: primer cicle (1r i 2n curs), segon cicle (3r i 4t curs) i tercer cicle (5é i 6é curs). És un ensenyament obligatori.
Educació Secundària Obligatòria: de 12 a 16 anys. Està formada per quatre cursos distribuïts en dos cicles : primer cicle (1r i 2n curs), segon cicle (3r i 4t curs). És un ensenyament obligatori. Aquest tram educatiu està en centres de secundària ( IES )
Batxillerat: a partir de16 anys. Són estudis no obligatoris que es fan en dos cursos: 1r i 2n.( IES ) En cursar-los es pot accedir a estudis universitaris o la Formació Professional de Grau Superior.
Formació Professional Específica de Grau Mitjà: Són estudis no obligatoris (16-18 anys), la funcionalitat dels quals és la de proporcionar a l´alumnat competència professional.

Sistema Educatiu a la Comunitat Valenciana

Espanya està organitzada políticament en autonomies o Comunitats Autònomes. Les diferents comunitats tenen el seu propi govern (en el nostre cas la Generalitat Valenciana) i la potestat de legislar, d’elaborar lleis per al seu territori, sempre que estiguen d’acord amb la Constitució Espanyola. La Comunitat Valenciana té competències plenes en matèria educativa.
A més a més, alguns territoris tenen una llengua pròpia diferent del castellà. La Comunitat Valenciana té com a llengua pròpia el valencià. Per això tant el castellà com el valencià són llengües oficials. Totes dues són obligatòries i s’ensenyen a l’escola.

Programes D'Educació Bilingüe

El Sistema Educatiu Valencià estableix que en finalitzar l’escolarització obligatòria, els alumnes han de saber utilitzar de manera apropiada el valencià i el castellà. Per tal d’aconseguir-ho, tots els centres apliquen un o més d’un programa d’educació bilingüe. Ara bé, hi ha dos programes que es presenten com a òptims: el Programa d’Ensenyament en Valencià (PEV) i el Programa d’Immersió Lingüística (PIL). En el PEV i en el PIL tots els alumnes arriben a assolir un bon domini, tant del valencià com del castellà la qual cosa facilita l’adquisició d’altres llengües.
Programa d’Incorporació Progressiva (PIP)

El Programa d’Incorporació Progressiva té com a llengua base d’aprenentatge el castellà. El Programa d’Incorporació Progressiva inclourà, com a mínim, l’Àrea de Coneixement del Medi Natural, Social i Cultural, impartit en valencià a partir del primer curs de l’Educació Primària.
El Programa d’Incorporació Progressiva té la seua continuïtat en l’ESO i garantirà, com a mínim, l’ús del valencià com a llengua d’aprenentatge en 2 àrees no lingüístiques en cada un dels grups.

Organització dels Centres

Òrgans de direcció i coordinació

Òrgans de direcció : els centres educatius tenen un equip directiu format per direcció, cap d’estudis i secretariat. Són els responsables d’organitzar el centre i dirigir-lo a més d’atendre les famílies. Els centres tenen horaris d’atenció als pares i mares per tractar qualsevol tema de l’escolarització dels fills.
Consell Escolar : És el màxim òrgan de decisió del centre; està format per un representant de l’ajuntament, representants dels professors, dels pares i mares, dels alumnes i del personal de servei. Els seus membres són elegits cada 4 anys i és reuneixen periòdicament. Qualsevol pare o mare es pot presentar com a candidat.

Altres òrgans de participació

Als centres hi ha també una Associació de Pares i Mares d’Alumnes (AMPA) de la qual pot formar part voluntàriament qualsevol família. Té reglament i pressupostos propis; organitza activitats extraescolars durant el curs, ajuda a l’organització d’activitats a l’escola.
-Els centres disposen d’un Projecte Educatiu de Centre (PEC): en l´elaboració del qual han participat mestres, mares/pares i alumnes, en el qual es defineixen les característiques com a centre i les normes de convivència.
Este document no pot estar en contradicció amb les lleis que regulen l’educació a la Comunitat Valenciana i a Espanya, sinó que dóna personalitat pròpia a les lleis generals d’educació. És revisable quan ho consideren així i està a l’abast de qualsevol membre de la comunitat escolar que vulga fer una consulta.

Organització Pedagògica

La Comunitat Valenciana té dues llengües oficials: el valencià i el castellà. Amb la finalitat que tots els escolars coneguen i puguen usar les dues llengües oficials indistintament, el sistema educatiu s’estructura en diferents programes d’educació bilingüe que poden triar lliurement les famílies. Tots els centres apliquen un o més d’un dels programes d’educació bilingüe. Estos programes són: el Programa d’ensenyament en valencià (PEV), el Programa d’immersió lingüística (PIL) i el Programa d’incorporació progressiva (PIP). En els tres casos s’estudia en les 2 llengües i el sistema educatiu, i l’escola en concret, han de garantir l’aprenentatge de les dues llengües independentment del programa d’ensenyament sol·licitat.
Els continguts de totes les matèries que s’imparteixen en tots els nivells estan recollits en un document anomenat Projecte Curricular de Centre . El profe en cada assignatura, concreta més aquestos continguts mitjançant les programacions d’aula.

Professorat:
- El tutor de l´alumne és la persona encarregada de vigilar que el procés educatiu es desenvolupe adequadament. Al principi de curs organitza una reunió amb les famílies de tots els alumnes per explicar amb detall el programa de treball i el funcionament de la classe durant el curs escolar. Té un horari de visites per a respondre les consultes de les famílies amb les quals es reuneix periòdicament En el nostre sistema educatiu és normal que el tutor convoque les famílies encara que els alumnes no tinguen problemes.
- Hi ha altres mestres que no són tutors però imparteixen classes als seus fills: el professorat especialista (idioma estranger, educació física, música) a més de dos mestres a càrrec del servei de pedagogia terapèutica, un altre a temps parcial a càrrec del servei de logopèdia i una psicòloga que atén el servei de psicologia de l’escola.

-Calendari escolar:
Tenim cinc dies de classe setmanal (de dilluns a divendres) distribuïts en tres trimestres que van seguits de períodes de vacances. Primer trimestre: setembre-desembre; segon trimestre: gener-Pasqua (març/abril); tercer trimestre: Pasqua-juny.
-Horaris :
-Infantil i Primària: els centres d’Infantil i Primària tenen un horari de jornada partida (matí-vesprada). Els horaris poden variar en funció de cada escola (consulteu horaris de cada centre). Durant els mesos de juny i setembre (al començament i al final de curs) l’horari és de jornada continuada (només al matí de 9h a 13h
-Assignatures :
-Primària: llengua espanyola, valencià, idioma estranger, matemàtiques, coneixement del medi natural, social i cultural; educació fsica i artística, música. La religió (catòlica) és opcional i s’ha de sol·licitar.
-Llibres de text : Demaneu el llistat de llibres i material al centre.
-Avaluació: Periòdicament als vostres fills se’ls valora el progrés d´aprenentatge. Cada trimestre el professor lliura a la família un butlletí amb els resultats de les avaluacions i amb els comentaris adients.

una columna